Recent Changes

http://scratch.mit.edu/projects/iminfo4/919559
http://scratch.mit.edu/projects/iminfo4/911292

http://videojocs.files.wordpress.com/2010/03/jpeg-imagen-550x400-pixels.jpg
{http://www.qtl.co.il/img/copy.png} {http://www.ask.com/favicon.ico} {http://translate.google.com/favicon.ico}
{http://www.ask.com/favicon.ico} {http://translate.google.com/favicon.ico}
ENTREVISTA NICOLÁS PROFESSOR D'INFORMÀTICA DE L'ESCOLA MONTSERRAT
INICIS
- Com va arribar al món de l’scratch?
Doncs sincerament per casualitat, en un dinar d’amics, un conegut meu em va presentar l’eina per que li va semblar força interessant. I com ell sabia que jo era professor d’informàtica, va trobar bo ensenyar-m’ho.
- Per què va decidir començar a fer-ho?
Un cop el meu amic em va presentar l’eina, la vaig estudiar una mica, vaig començar a jugar-hi, i vaig veure que tenia un ventall de possibilitats que ven utilitzades em podien ajudar a millorar la meva assignatura.
Vaig mirar com podia introduir-ho a l’aula, i em vaig posar mans a la feina.
- Des de quan el fa servir?
Sincerament aquest serà el segon any que l’utilitzo. Al centre vem iniciar l’introducció de l’scratch amb els alumnes de 4rt d’ESO.
UTILITZACIÓ?
- Com li planteja al grup classe l’introducció d’aquesta eina a l’aula?
Bé, en la nostra institució basem moltes de les tasques que realitzem durant l’any en projectes. Per introduir-ho, vem explicar que era més o menys la programació a petita escala, i un cop fet això, vem posar el programa a disposició dels nens, per que en grup, realitzessin un petit joc, una presentació etc. Amb l’scratch.
- Com ho duus a terme a l’aula? Se li dedica molt temps?
Bé primerament dir que l’scratch no esta dins el programa educatiu del centre, tot i que sempre que s’ha pogut introduir aquesta eina en alguns dels molts projectes que fem, si el temps ens ho ha permès ho hem fet. I normalment, quen ja estipulem que si, que en un projecte determinat utilitzarem l’scratch, el que fem normalment és dedicar-hi unes 3 hores setmanals fins que s’acaba el projecte.
- Com ho reben els nens? Ho rebutgen o ho accepten bé?
Si els nens ho reben bé sempre, ja que quan tractem l’scratch l’utilitzen de la manera més simple, amb les ordres més bàsiques, encara que si a un nen/a se li dóna millor augmenta el nivell de simplicitat sempre dins d’un marc lògic.
Per exemple, jo vaig tenir la gran sort, que en aquesta escola tenim alguns alumnes avantatjats, i els quals tenen més facilitat en l’utilització de programes informàtics, que em van ajudar a l’hora de portar l’assignatura, creant programes i ajudant també als companys, enriquint-se així tant ells com els seus companys.
- La teoria diu que aquesta eina s’utilitza a partir dels 8 anys? Vostè a partir de quina edat ho ha començat a introduir?
Jo la veritat, tal com he esmentat abans, aquest programa el vaig introduir l’any passat pels voltants del mes de Maig,l’eina la vaig utilitzar amb nens de 1er i 4rt d’ESO sempre que hi hagués un forat per a dur a terme l’activitat.
Tot i que també val a dir, que un professor del centre que està actualment impartint classes a primària, ha agafat alumnes avantatjats també per que creessin petites activitats per als seus companys de classe.
- En quines matèries es més aconsellable i en quines no se li treu tan profit?
Jo crec sincerament, que ben utilitzat és podria emprar en totes les matèries. No és una eina d’una única assignatura es pot utilitzar de maneres diferents i per a diferents activitats tot i que penso que una cosa que s’utilitza poc alhora d’ensenyar són els jocs i per exemple a socials aniria molt bé utilitzar eines com l’scratch o jocs per aprendre de manera més interactiva la matèria.
SOBRE SCRATCH
- Quins són els punts fort d’aquest eina? I els punt a millorar o febles?
Bé, com ja t’he dit anteriorment, és el dinamisme i el ventall de possibilitats que ens ofereix l’scratch, aquest es el seu punt fort. I qüestions a millorar, diríem que es el seu poc coneixement entre alumnat i professor, ja que l’accessibilitat a aquest un cop conegut, i el seu aprenentatge és fàcil un cop coneixes el programa.
Potser s’hauria d’invertir un pel més en promocionar aquesta eina, o d’altres de semblants.
- Quines dificultats s’ha trobat alhora d’utilitzar l’eina?
Les dificultats naturals d’aprenentatge d’una eina de programació,però en dos o tres sessions i gràcies als tutorials d’internet no em va suposar un gran esforç aprendre a utilitzar-lo. A més a més l’ajuda dels alumnes que dominaven l’eina i eren capaços de realitzar projectes millors que els meus, també van enriquir-me a mi, ajudant-me a dominar millor l’eina.
- Quins avantatges té respecte l’educació tradicional?
El dinamisme que genera utilitzar aquestes eines és superior a als suports tradicionals d’aprenentatge ja que es converteix en un aprenentatge joc que crida més l’atenció del alumne.
POPULARITAT
- L’scratch està instaurat en el claustre de professor, o es una eina no massa coneguda?
No en absolut, la realitat és que és una eina poc coneguda tant al claustre com al carrer i axò fa que tampoc s’hi dediqui temps per aprendre.
- Per què creu que els seus companys de professió no l’utilitzen?
Perquè tenen un desconeixement de l’eina total.
- Rebeu algun tipus d’informació sobre aquesta eina per part de la Generalitat? Es fan cursos de formació o algun tipus de seminari?
La veritat és que sense estar-ne del tot segur, si que puc dir que algun curset he vist anunciat però no en tinc un coneixement complet com per a poder-vos informar correctament.
- Hi ha interès per part dels mestres per conèixer i saber utilitzar l’eina?
No, però no per falta d’interès sinó que per desconeixement de la matèria.
Aquesta entrevista havia de ser en vídeo, però un problema amb la bateria (és va acabar la bateria a les ultimes preguntes, i l'entrevista visual és va perdre) aquestes són paraules no textuals del que ens va explicar el professor.
EXEMPLE D'ALGUNS PROJECTES REALITZATS PELS ALUMNES DEL CENTRE
http://scratch.mit.edu/projects/iminfo4/921163
http://scratch.mit.edu/projects/iminfo4/919559
http://scratch.mit.edu/projects/iminfo4/911292

Fes click a la imatge per descarregar el programa:
{http://scratch.mit.edu/static-locale/img/download2_us.png}
pàgina oficial de Scratch,d'Scratch, encara que
- Ha d'anar a la cantonada superior dreta on diu “Descarregar Scratch” o “Scratch Download Now” i fer clic esquerre.
- El lloc pregunta informació bàsica sobre l'usuari, la qual podem omplir o deixar-la en blanc, ha d'anar a baix i fer clic on diu “Contínua per descarregar Scratch” o “Continue to Scratch download”.
- Per instal·lar en una memòria USB, s'ha d'introduir la memòria a un port USB i després seleccionar el volum que el sistema va assignar a la USB (F:, G:, H:, etc).
- Per finalitzar la instal·lació faci clic en “install”
l'escriptori apareix un nou íconouna noca icona amb un i sota ellella diu Scratch.
Ara com ara faci clic en “language” i seleccioni un idioma, per exemple espanyol… com podrà adonar-se, ara l'entorn gràfic del programa està en espanyol. Aquest es pot canviar, inclusivament, en plena execució d'un programa, la qual cosa facilita el seu ús en diferents entorns lingüístics.
Com es pot veure, la instal·lació del programa és molt senzilla.

d'adreces escriure: http://scratch.mit.edu/scratch.
Fes click a la imatge per descarregar el programa:
{http://scratch.mit.edu/static-locale/img/download2_us.png}

Fes click a la imatge per descarregar el programa:
{http://scratch.mit.edu/static-locale/img/download2_us.png}
cantonada superior esquerra.dreta. En aquesta
- Ha d'anar a la cantonada superior dreta on diu “Descarregar Scratch” o “Scratch Download Now” i fer clic esquerre.
- El lloc pregunta informació bàsica sobre l'usuari, la qual podem omplir o deixar-la en blanc, ha d'anar a baix i fer clic on diu “Contínua per descarregar Scratch” o “Continue to Scratch download”.

d'adreces escriure: http://scratch.mit.edu/
Fes click a la imatge per descarregar el programa:
{http://scratch.mit.edu/static-locale/img/download2_us.png}

Benvinguts al món de l'Scratch:
Conoce más sobre este proyecto